4月29日上午10点整,由生生景观设计公司创始人、首席设计师杨利伟老师带来的“景观设计师思维培养与探索”和资深植物设计师、花园设计师席文静老师带来的“论植物景观设计师是怎样炼成的”信义讲堂专题讲座,在金螳螂建筑学院C01-1207顺利展开,本场讲座由王珲老师主持,学院一百余名师生参与。
杨利伟老师以”景观设计思维”与”创意设计”的影响为主线,贯穿他所讲内容,分别从观察力、联想力、记忆力和想象力四个方面进行了具体阐述和说明。
杨利伟老师首先根据自己的经历向在座的同学们讲到,作为现今时代的大学生,即便遇到毕业的迷茫,也不应该轻易转行。他说,一个专业或是一门技术,如果用短短三个月便可掌握、从事,那么这样的职位和技术也是极其容易遭到淘汰的,而我们用4年甚至5年在大学所学的景观专业,确是我们可以为之奋斗追求一生的职业。所以在大学应该多积累,多历练。接着他以筷子和刀组合成剪刀为例,告诉大家一个好的设计产品是多个好的创意的集合:例如乔布斯,他将通讯功能、信息功能、拍照功能等各种实用高频软件去组合到一个载体中,苹果手机便油然而生,渐渐取代曾经的摩托罗拉、诺基亚等手机帝国。
随后,杨利伟老师谈到,影响景观设计思维与创新的因素主要有两个方面:一是先天赋予的能力,这是基因决定的,可以算作天赋;第二方面则是生活实践的影响,这是后天努力每个人都可以获得的。那么这个后天努力的因素如何去获得,他谈到了四个要素,即观察力,联想力,记忆力和想象力。
所谓观察力,作为设计师,应该善于观察能够从别人熟视无睹的方面,看到别人看不到的东西、体验到别人不一样的感受、想到别人所想不到的。可能有的同学便迷惑了,如何做到呢?杨利伟老师给了我们一个秘笈,那便是寻找共性。看到了一个景观元素,不论好坏与否,都要寻找出其中值得学习值得借鉴的创意和手法;我们创造性地提出问题、发现问题、解决问题,在观察之中寻找问题的答案,带着疑问去观察身边的世界,这应该是一个好的设计师所具备的能力之一。
第二点是记忆力,杨利伟老师提到,记忆创新思维活动的顺利进行可以提供信息资料和原始资料,积累的越多,我们最终的设计也会越好、更令人满意;相反的,如果没有足够的积累便会觉得在设计过程中无从下手,得到的便是令人失望的、没有创意的结果。设计总是推陈出新,所以需要我们去创造更有价值的、更有新意的设计,而贫乏的记忆会影响甚至降低创造活动的效率。这便如同一个好的厨师知道每一个食材的用途、味道和功能,能以最快的速度做出一份令食客满意的餐食。
第三方面是联想力,这也是景观设计思维里面最重要的诱因。杨利伟老师首先以水滴为例,列举出通过水滴可以联想出什么样子的设计方案。设计间的联想,便是联想他们之间的关系,在联系之中又有什么样的变化。而另一方面的联想便是换位思考,站在不同人群的角度,老人、小孩等特殊群体,他们是否会适应我们的设计,这都是一位优秀的设计师所应该考虑的问题。杨先生还谈到,借鉴绝不等于抄袭,一个好的设计师,是一位懂得集优点于一身的智者。
最后一点便是想象力。杨利伟老师指出,想象力是以现实为基础,以解决问题为中心,进行发散思维的横向、纵向考虑问题,质疑问题。而想象力按照思维对象分类可分为形象和抽象两个方面。
讲座的后半部分时间留给了席文静老师。席文静老师在此次讲座中主要向大家分享一些在设计中应有的专业技能。她首先向大家推荐了一系列书目,如《景观园林植物图鉴》等,并谈到作为一名优秀的景观植物设计者,应该熟练掌握植物的特性、功能以及生态习性,并且对于一些常用的植物应做到脱口而出。而如何做到这点,她给出了建议:经常去图书馆翻阅查找植物资料,做到前期的大量积累以供日后借鉴,这一观点和上一场讲座中杨先生所述有着异曲同工之妙。
接下来,席文静老师又向我们讲授了一些其他的技巧。不同种植物之间,我们应该考虑到如何配置的问题,根据时间、地点、及不同植物在不同季节之中所呈现的特性,进行效果配置:如在水边我们应该种植一些耐阴耐水的植物像水杉等,在广场中便应种植一些冠幅较大的伞状乔木像香樟等。而所谓的效果配置则是发挥植物在某一季节的特性,譬如考虑到吴冠子深秋红叶,南天竹冬日观果的特定效果。
另一方面是质感的对比,通过线性、色彩,不同的搭配会给人呈现出不一样的感觉。另外一些植物具有调节小气候功能这一特点也应该被我们所熟记并加以运用。最重要的便是要明白不一样的植物会带给人不一样的感受,而熟练掌握这些植物则是一切的前提,这便离不开积累与观察。
在讲座的最后,同学们向两位设计师提出了自己的一些疑问,两位设计师也都进行了耐心细致的解答,并对我们这些未来的设计者充满期待,至此讲座圆满结束。本场讲座从大学生的实际情况出发,实用性非常强,令同学们受益匪浅。